Проект "Наставники": Итоги года
Цель
Создание благоприятных условий по привлечению детей и молодежи Пермского края в изобретательскую, инновационную, предпринимательскую деятельность, формируя устойчивые связи между школой, бизнес- сообществом, опытными инноваторами и изобретателями.
Задачи
1. Выявить талантливых, творчески одаренных детей и молодежи, проявляющих интерес к научно-исследовательской деятельности в Пермском крае.
2. Провести тренинги, семинары, направленные на обучение детей и молодежи навыкам творческого, изобретательского мышления.
3. Организовать встречи с мастерами разных профессий.
4. Показать школьникам организацию производства на предприятиях Пермского края.
5. Провести конкурс «Юный изобретатель» с целью создания команды победителей из финалистов, для представления Пермского края на всероссийских и международных конкурсах.
6. Популяризировать изобретательство и наставническое движение детского творчества.
Стратегия достижения цели
Основная стратегия достижения цели – поэтапное и систематическое выполнение намеченных задач, путем реализации образовательной программы «Академия изобретательства». В нее входят:
· проведение практических тренингов и мастер-классов;
· передача успешного опыта инновационного предпринимательства;
· экспертиза и консультации молодых инноваторов-предпринимателей;
· организация конкурса «Юный изобретатель» в каждой школе;
· семинары, лекции специалистов из разных профессий.
Партнеры
- государственные структуры: Министерство образования и науки Пермского края, Министерство промышленности, предпринимательства и торговли Пермского края;
- коммерческие организации: ГК «Пермснабсбыт», «МБКИ», «МВС-Технологии», Объединение «Созидатель», МИП MOLOKO.
Достигнутые результаты
1. Реализация проекта «Снижение экологических последствий ликвидации Кизеловского угольного бассейна, путем экранирования источников загрязнения подземных вод»
Наставник-изобретатель: Казанцев Лев Васильевич – 71 года, кандидат технических наук;
Юный изобретатель: Казанцев Евгений – ученик 9-го класса, гимназия №4;
Бюджет проекта составляет 1.8 млрд. рублей-экологического ущерба;
Оформлены 2-е заявки на предполагаемые изобретения.
Также Евгений стал победителем Всероссийской конференции «Юные техники и изобретатели» в
Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации.
2. Реализация проекта «Дверь с информационными указателями»
Наставник-изобретатель: Цветков Юрий Викторович – 75 лет, заслуженный изобретатель СССР;
Юные изобретатели: ученики школы №16 и №129;
Бюджет проекта составляет 300 млн. рублей;
Получено уведомление от Роспатента на патент «Полезная модель».
3. Реализация проекта «Футляр для информационных документов»
Наставник-изобретатель: Цветков Юрий Викторович – 75 лет, заслуженный изобретатель СССР;
Юные изобретатели: ученики школы №16 и №129;
Бюджет проекта составляет 6 млн. рублей;
Получено уведомление от Роспатента на патент «Полезная модель».
4. Реализация проекта «Книжная закладка»
Наставник-изобретатель : Степанов Владимир Александрович-70 лет, патентовед-изобретатель ;
Юный изобретатель: Степанова Любовь ученица 5-го класса школы №101;
Бюджет проекта составляет 500 000 рублей;
Подана заявка в Роспатент на патент «Полезная модель».
Перспективы развития
1. Создание ежегодного каталога победителей конкурса «Юный изобретатель»;
2. Создание банка проектов детей инноваторов-предпринимателей;
3. Создание реестра партнерских организаций;
4. Создание инновационно-промышленной структуры «индустрии детских изобретений».
Что дает вовлечение школьников в проект «Наставники» и их перспективы
Зачем нам творчество, креативность? Чтобы быстро и правильно решать поставленные и возникающие задачи, и быть счастливым!
Самореализация дает каждому свободу думать самостоятельно и творчески строить свою собственную личную картину мира, как ее строят дети, с чистого листа. Созданная пирамида наоборот «воронка», позволяет взглянуть гораздо более широко на перспективы использования данного проекта.
1 этап «Рождение мечты и любви к профессии»
На данном этапе школьники знакомятся с предприятиями и расширяют свой кругозор. Основная часть понимают, что есть рабочие специальности, которые они могут освоить в дальнейшей перспективе. Как следствие, школьники делают выбор в профессии и предприятии, куда он пойдет работать и учиться в НПО ,СПО и пр., что носит важный определяющий характер для дальнейшей жизни.
2 этап «Энтузиазм»
Появляется желание создание своего дела, явно вырисовывается предпринимательская позиция. Желание получать то образование, которое считают для себя приоритетнее, понимание нужных компетенций для решения задач.
3 этап «Честолюбие»
Увлеченные идеями и реализацией проектов, вырисовываются будущие высококвалифицированные специалисты, способные решать сложные технологические задачи.
4 этап «Исполнение мечты и желаний»
Наша общая задача, создание творческой и технической элиты, выявление лидерских качеств у одаренных детей.
Существующая конструкция пирамиды наоборот – есть «воронка» для вовлеченных в технологическое творчество и инновационное предпринимательство всех учащихся с 1-го по 11-ый классы учебного заведения (школа или гимназия).
Ожидаемые результаты
· Знакомство с миром профессий;
· Развитие стратегии жизненного успеха школьника;
· Создание стратегического кадрового резерва Пермского края;
· Развитие молодежного инновационного предпринимательства.
Выявленные результаты
Творческие способности и инновации – основные источники длительного и глобального успеха в современном изменяющемся мире.
Проект «Наставники» формирует локомотивы инновационного предпринимательства, генераторов идей – людей с ярко выраженным творческим началом, поставщиками изобретений.
Творческое мышление охватывает мыслительные процессы, приводящие к получению решений, созданию необычных и оригинальных идей, обобщений, теорий, художественных образов и форм.
Наставники, используя образовательный механизм проекта, помогают школьнику придумать, и как можно больше способов заработать, и создать свое собственное дело, и стать обладателем интеллектуальной собственности и большого капитала.
Деньги делают жизнь проще, приятнее, комфортнее, и зарабатывать много, немного лучше, чем зарабатывать мало. Но деньги всего лишь часть жизни, и совсем не главная ее часть. И приятные ощущения бывают не только от денег, но и от творческого изобретательского процесса, или любви к близким людям.
Первая номинация конкурса «Юный изобретатель» была предложена наставниками; «Изобретатели Вашей местности» (изобретатели вокруг тебя), которая развитивает патриотического чувства любви к «малой родине», определяет ценности творческой личности школьника.
Номинации конкурса «Юный изобретатель»
1. Исследования на тему «Изобретатели Вашей местности» (изобретатели вокруг тебя);
2. Безопасность на территории школы;
3. Изобретения в быту и дома;
4. Дизайн на школьной территории;
5. Свободная номинация: изобретение и творчество на любу тему;
6. Робототехника.
Члены жюри оценивают представленные работы по следующим критериям (по 10 бальной шкале):
1. Изобретательность, оригинальность;
2. Возможность для реализации и практическая востребованность;
3. Создание реально действующего макета или образца изделия;
4. Научность, теоретическая обоснованность.
В финал конкурса «Юный изобретатель школы» выходят по 3 призера в каждой номинации. Таким образом формируется здоровая конкуренция с раннего возраста. У таких детей появляется неоспоримое преимущество перед сверстниками.
Через 5-10 лет Россия получит: активное студенчество, молодых специалистов, конструкторов, инновационных предпринимателей, равных которым нет, и именно эти дети будут создавать наше будущее.
ПРИГЛАШАЕМ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ, УЧИТЕЛЕЙ, ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ НАШЕГО ПРОЕКТА В ВАШЕЙ ШКОЛЕ, ПИШИТЕ НАМ: leviy803@yandex.ru Францкевич Алена Романовна.
